{"id":6326,"date":"2015-01-27T19:20:47","date_gmt":"2015-01-27T16:17:41","guid":{"rendered":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/?p=6326"},"modified":"2015-01-27T17:20:38","modified_gmt":"2015-01-27T16:20:38","slug":"lavoro-insegnamento-ict-europa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/lavoro-insegnamento-ict-europa\/","title":{"rendered":"Il 90% delle opportunit\u00e0 di lavoro in Europa richiede competenze informatiche"},"content":{"rendered":"

\"coding-in-europe\"<\/a><\/p>\n

Un’efficace infografica<\/a> di European Schoolnet pubblicata da Debating Europe<\/a> mette a confronto i dati sulla richiesta di competenze informatiche da parte delle aziende europee e i dati sull’insegnamento dell’informatica a scuola.<\/p>\n

Il 90% delle offerte di lavoro prevede competenze informatiche<\/strong> benche’ solo un terzo delle offerte provengano da aziende che operano nel settore ICT. Malgrado la crisi e l’aumento della disoccupazione, l’occupazione di specialisti in ambito ICT e’ cresciuta del 4% negli ultimi 10 anni. Si stima che in Europa, da qui al 2020, piu’ di 900.000 offerte di lavoro resteranno aperte<\/strong> per mancanza di persone con qualifiche sufficienti in ambito ICT.<\/p>\n

\"coding-skills\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Malgrado questo solo il 15% delle scuole<\/strong> europee offre adeguati insegnamenti di informatica. Il problema non e’ solo di aggiornamento dei curricula, ma anche di adeguamento inftrastrutturale e di formazione. Il 63% delle scuole primarie non ha strumenti adeguati e connessione ad Internet a banda larga. Nella scuola secondaria meno del 30% degli insegnanti hanno familiarita’ con le tecnologie digitali.<\/p>\n

\"coding-at-schools\"<\/a><\/p>\n

L’ultimo quadro mostra come e dove la programmazione sta entrando nelle scuole. L’Italia figura tra i paesi in cui l’insegnamento della programmazione a scuola e’ opzionale. Il dato non e’ quantitativo, e merita di essere completato dai risultati molto promettenti che le iniziative Europe Code Week<\/a> e Programma il Futuro<\/a> hanno ottenuto negli ultimi 4 mesi, portando l’Italia al primo posto in Europa<\/a><\/strong> per numero di eventi organizzati per la divulgazione della programmazione, e al secondo posto nel mondo<\/a><\/strong> per la partecipazione all’Ora del Codice promossa dall’organizzazione internazionale Code.org.<\/p>\n

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Un’efficace infografica di European Schoolnet pubblicata da Debating Europe mette a confronto i dati sulla richiesta di competenze informatiche da parte delle aziende europee e i dati sull’insegnamento dell’informatica a scuola. Il 90% delle offerte di lavoro prevede competenze informatiche benche’ solo un terzo delle offerte provengano da aziende che operano nel settore ICT. Malgrado…<\/p>\n","protected":false},"author":35,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[9,24,15,1],"tags":[570,653,604,140,655,654,276],"post_series":[],"class_list":["post-6326","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog","category-home","category-news","category-senza-categoria","tag-codeit","tag-debating-europe","tag-europa","tag-lavoro","tag-programma-il-futuro","tag-schoolnet","tag-scuola","entry","no-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6326","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/wp-json\/wp\/v2\/users\/35"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6326"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6326\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6340,"href":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6326\/revisions\/6340"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6326"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6326"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6326"},{"taxonomy":"post_series","embeddable":true,"href":"https:\/\/informatica.uniurb.it\/triennale\/wp-json\/wp\/v2\/post_series?post=6326"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}